Abstract

A educação é considerada um dos setores de maior relevância para o desenvolvimento de uma nação, visto que o país cresce a partir da geração e disseminação do conhecimento em suas diferentes modalidades. Observa-se que a educação no Brasil nas últimas décadas, vem passando por inúmeros processos de transformação implementando melhorias com foco na qualidade do ensino, resultante das ações de desenvolvimento de políticas públicas, as quais tem se voltado para a elaboração de estratégias e metas com o intuito de promover a eficientização na educação do país. O presente estudo tem por objetivo analisar, sob a ótica da educação profissional, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC, suas propostas e desafios iminentes a partir da sua implementação no estado da Paraíba situado no nordeste brasileiro. Trata-se de uma investigação descritiva das atividades de implementação do programa a partir do atendimento à legislação específica de onde se derivam as políticas educacionais para a sua execução. A partir desse estudo, buscou-se identificar as ações que estão sendo empreendidas pelos sujeitos envolvidos na condução do programa, bem como, seus contributos para a promoção de uma educação transformadora para a sociedade em geral.