Abstract

La presente propuesta expone una alternativa didáctica para el uso de textos literarios en el aula de inglés como segunda lengua, mismos que habrán de dar pauta al aprendizaje de estructuras gramaticales, vocabulario y comprensión lectora. Dichos textos permitirán al estudiante del idioma inglés desarrollar la competencia comunicativa dentro del contexto literario propio de la lengua al utilizar narrativa, poesía, ensayos, etc. Dicho trabajo se realizará en el nivel Medio Superior con estudiantes del segundo semestre de preparatoria del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. La problemática que se plantea dentro de este estudio es la carencia de materiales didácticos que expongan de forma verosímil el contexto y usos del idioma de forma cotidiana. La pregunta de investigación es: ¿Cuales son las ventajas de utilizar textos literarios dentro del programa de inglés como segunda lengua? Se seleccionarán textos de autores clásicos y contemporáneos cuyo lengua materna sea el inglés y se realizarán diversas actividades a fin de observar los resultados de aprendizaje.