Abstract

Producto de un trabajo investigativo de enfoque mixto que busco responder a la pregunta ¿Qué atributos distinguen en la educación media, a las personas competentes en interactuar en ambientes multiculturales, de aquellas que no lo son? para determinar los atributos y recursos le permiten a una persona convivir con otros en un ambiente de diversidad de una manera efectiva, y cuales atributos o recursos obstaculizan dicha interacción, todo esto centrado en el enfoque de competencias transversales. El estudio se llevó a cabo en Bogotá, Colombia, participaron estudiantes secundaria de la Escuela Pedagógica Experimental, se realizaron entrevistas semi estructuradas y se realizó la construcción de un instrumento de auto reporte con 30 reactivos o afirmaciones que evaluaban las dimensiones cognitiva, emocional y comunicativa. En la ponencia se presentarán los principales resultados y hallazgos de la investigación y algunas reflexiones sobre el rol de la escuela y la familia en la formación de generaciones capaces de identificar y manejar sus propias emociones, valorar y reconocer al otro como diferente, de comunicarse asertivamente intercambiando distintos puntos de vista y expresando los propios, solucionar conflictos pacíficamente, entre otras metacompetencias.