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La didáctica en el marco de nuevas identidades y representaciones sociales
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- Title: La didáctica en el marco de nuevas identidades y representaciones sociales: El conocimiento didáctico de contenido literario para el aprendizaje significativo
- Author(s): Elizabeth Sosa Ravelososa
- Publisher: Scholar Open
- Collection: Common Ground Español
- Series: Aprendizaje
- Date: January 01, 2015
- ISBN (pdf): 978-8-41566-511-3
- DOI: https://doi.org/10.18848/978-8-41566-511-3/CGP
- Citation: Ravelososa, Elizabeth Sosa. 2015. La didáctica en el marco de nuevas identidades y representaciones sociales: El conocimiento didáctico de contenido literario para el aprendizaje significativo. Scholar Open. doi:10.18848/978-8-41566-511-3/CGP.
- Extent: 73 pages
Open Access
Copyright © 2021, Common Ground Research Networks, (CC BY)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Generic
Abstract
Este trabajo es una búsqueda conceptual de la didáctica desde la perspectiva teórica y de la experiencia para registrar las representaciones académicas que buscan en la enseñanza de la literatura una propuesta de trabajo para el desarrollo de competencias culturales.
