Abstract

Este artículo presenta la experiencia del análisis de los resultados de la evaluación docente hecha a tutores en línea de cursos impartidos en la maestría en educación que ofrecen en doble grado académico la Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNMINUTO, y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey de México, ITESM. Sus resultados han permitido implementar mejoras tanto el diseño instruccional de los cursos como en el desempeño de los tutores asignados. Es preciso destacar el alto porcentaje de evaluaciones respondidas por los alumnos, lo que indica un compromiso de los grupos de interés (tutores-alumnos). Se presentan así mismo los testimonios de algunos tutores que consideran los resultados de la evaluación aplicada como estrategia de mejoramiento en su desempeño.