Abstract

Los estudiantes de NM1 del colegio San Sebastián de Los Andes presentan una actitud negativa al estudio de las ciencias. En enseñanza media, las ciencias naturales se dividen en Química, Física y Biología, donde los estudiantes no las integran curricularmente presentando dificultades académicas y una gran desmotivación en su estudio. En marzo se aplicó el TOSRA para conocer las actitudes de los estudiantes. Luego, se aplicará un curso de ciencias experimentales basado en el currículum actual. Para validar los cambios de actitud, se aplicará un Post-test del TOSRA, analizándolo con estadística descriptiva y de correlación comparando las actitudes, según el sexo de la muestra. Los estudiantes presentan una actitud positiva frente a la Adopción de actitudes científicas (media = 18,54; SD = 2,44). Las diferencias de las medias en función del sexo, muestra que no hay diferencias significativas en las actitudes hacia las ciencias entre hombres y mujeres (t = 0,34). De acuerdo a los resultados obtenidos en el pretest, los estudiantes de la muestra están dispuestos a adquirir conductas científicas en sus clases de ciencias, rechazando la hipótesis. De acuerdo a la prueba t, no existen diferencias significativas entre hombres y mujeres frente a las actitudes hacia las ciencias.