Abstract

La educación de nuevos profesionistas requiere de estrategias de acompañamiento integral en las instituciones educativas. Con la intención de atender a los estudiantes durante las diferentes etapas (inmersión, consolidación y egreso) de su estancia en la universidad, se propone un Programa Integral de Acompañamiento al Estudiante mediante un proceso que incluye la capacitación de profesores, ingreso de estudiantes a las licenciaturas, asignación de tutores, evaluación psicopedagógica, análisis del diagnóstico psicopedagógico y diseño de un plan de acción tutorial. Entre los principales hallazgos de la evaluación psicopedagógica se encontró que el 54% de la población estudiantil carece de estrategias de aprendizaje efectivas y 15% presentó riesgo hacia consumo de alcohol o tabaco. También se constata que las mujeres presentan una mayor incidencia de ansiedad, pasividad, baja tolerancia al estrés y baja sensibilidad social. Los varones registran mayor inestabilidad emocional, un nivel medio de estrategias de aprendizaje, baja exigencia profesional e impulsividad. Se destaca la presencia de riesgo de trastornos alimenticios en 66% de los estudiantes de la carrera de Nutrición que participaron en la muestra. En respuesta a esta situación, se estableció un plan de acción tutorial que busca abordar la problemática a nivel preventivo de manera individual y grupal, a través de la acción tutorial y una red de apoyo institucional.