Resumen
El trabajo destaca la importancia del pensamiento crítico en la enseñanza de la arquitectura, proponiendo la integración de una “Fase Reflexiva” en el proceso de diseño como estrategia pedagógica para estudiantes del Taller Interdisciplinar I de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana (ciclo 2024-2025). Esta fase busca fortalecer la capacidad crítica a través de cuatro etapas: integración del conocimiento, síntesis, ideación arquitectónica y apropiación, complementando el pre-diseño. Basándose en autores clave como Dewey, Freire, Schön y otros contemporáneos, se enfatiza la reflexión activa y el empoderamiento estudiantil para enfrentar problemas actuales con soluciones arquitectónicas fundamentadas. La estrategia se implementó en el Taller de Arquitectura a lo largo de 10 semanas, recopilándose toda la evidencia del trabajo de los estudiantes y soportando por medio de encuestas hechas a los mismos estudiantes. Esta apunta a desarrollar habilidades teórico-prácticas en los estudiantes y a generar propuestas acordes a los desafíos del siglo XXI.
Presentadores
Claudia BustamanteProfesor titular e investigador junior., Facultad de Arquitectura., Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo., Michoacán, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pensamiento Crítico, Enseñanza de la Arquitectura, Proceso de Diseño
