Resumen
El Proyecto de Investigación Brocantes: Palabras y Cosas de la Escuela, desarrollado por el Grupo de Investigación Currículo, Espacio, Movimiento de la Universidade do Vale do Taquari – Univates/RS/BR, busca producir un archivo con discursividades sobre la escuela, a partir de documentos institucionales y personales que muestran prácticas subjetivas, culturales, sociales de quienes pasaron por la escuela desde inicios del siglo XX. La recolección de documentos se realiza tanto de manera física, en ferias y eventos, como también online, mediante un formulario completado por los donantes. Estos documentos se archivan en categorías, las cuales se reorganizan a medida que se donan nuevos elementos. Hasta el momento, fueron catalogados más de 1.400 documentos en alrededor de 80 categorías, como dictámenes, materiales de evaluación, notas, informes, cuadernos, etc. Estos materiales están disponibles en un repositorio digital público en el BDU de la Biblioteca de Univates, con la ocultación de datos sensibles para posibilitar el acceso a otros investigadores. La investigación parte de la noción de archivo de Michel Foucault (2008). Para el pensador, el archivo no es solo un conjunto de documentos antiguos o el lugar donde se guardan, sino la totalidad de las cosas dichas en un tiempo determinado, una forma de movilizar fuentes documentales, de analizar series y discontinuidades discursivas. A través del análisis de esta masa documental, se busca dar visibilidad a un conjunto de discursividades producidas por la escuela a lo largo de un siglo, así como comprender cuánto de estas discursividades aún resuenan en el presente.
Presentadores
Angelica Vier MunhozDocente e pesquisadora, Departamento de Ciências Sociais Aplicadas e Programa de Pós Graduação em Ensino, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Rio Grande do Sul, Brazil
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2025 - De la estética democrática a la cultura digital
KEYWORDS
Archivo, Escuela, Discursividades, Repositorio Digital Público
